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读《我最好的老师》有感

                           惠东县白花中心小学 六(2)班  赖静怡 指导老师:刘惠芬
                                    
   今天,读了《我最好的老师》,我感到非常惊奇,因为怀特森老师的教学方法太出人意料了。文章叙述了科学老师怀特森故意用错误的、有纰漏的信息考验同学们的分析判断能力,最后让不爱动脑筋的大家都得了零分。这次考验,让大家明白:人应该具有独立思考和判断真伪的能力,不能让自己的脑子睡大觉。怀特森老师用真实的案例使我们明白了拥有分析判断能力、独立思考的重要性。
   对我触动最大的是文章倒数第三段的内容:科学课对于我们来说成了一种“冒险”。……我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考与论证。要想得到答案,就必须通过书籍与各种研究得出,在找到答案的同时,我们逐渐增长了见识,也逐渐懂得了如何去接近真理。我觉得他们学习知识的方法真科学啊!能有这种耐心的人,只要能有毅力,坚持下去,见识一定增长不少。检视现在的我们,是怎样应对作业的呢?我们只是每天把老师说的重点内容记在笔记本上,把课后习题的答案抄在书本上,做作业时,就把答案原原本本地抄下来,并没有认真地动脑思考。学了这篇课文后,我一直在想:我们这样完成作业对不对?我还发现我班的同学在课堂上离开《教材全解》(一种课外辅导资料),大部分学生就不能回答老师提出的问题。我们还没有养成动脑子的习惯,一味依赖参考答案。长久下去,我们的脑子可能会退化了,思考能力也会提高不起来。面对这种现状,我深深体会到:今天的小学生多悲哀!
   课文还有一句话给我留下深刻印象:不要迷信书本,也不要迷信权威。这个道理我一定要记住。它教育我:凡事我们都要通过思考、判断以后,才能做出决定;要从失败中吸取教训,不要让自己的大脑睡大觉;一旦发现问题,就应该立刻指出来。要做到以上几点不容易。
   同学们,只要我们不盲从,不偏信,经常怀着一颗怀疑的心,勇于行动起来去求证,知识会越来越丰富,真理会越来越明。

评语:小作者能用简练的话语概括课文内容,抓住自己印象深刻的地方,联系生活中出现的不良现象进行批判、反思,夹叙夹议,入木三分。文章语言通顺、具体,有小作者的真情实感。   

| 更新时间:2013.07.18    查看次数:1288
 

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