惠东县白花中心小学 六（2）班 赖静怡 指导老师：刘惠芬
今天，读了《我最好的老师》，我感到非常惊奇，因为怀特森老师的教学方法太出人意料了。文章叙述了科学老师怀特森故意用错误的、有纰漏的信息考验同学们的分析判断能力，最后让不爱动脑筋的大家都得了零分。这次考验，让大家明白：人应该具有独立思考和判断真伪的能力，不能让自己的脑子睡大觉。怀特森老师用真实的案例使我们明白了拥有分析判断能力、独立思考的重要性。
对我触动最大的是文章倒数第三段的内容：科学课对于我们来说成了一种“冒险”。……我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考与论证。要想得到答案，就必须通过书籍与各种研究得出，在找到答案的同时，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。我觉得他们学习知识的方法真科学啊！能有这种耐心的人，只要能有毅力，坚持下去，见识一定增长不少。检视现在的我们，是怎样应对作业的呢？我们只是每天把老师说的重点内容记在笔记本上，把课后习题的答案抄在书本上，做作业时，就把答案原原本本地抄下来，并没有认真地动脑思考。学了这篇课文后，我一直在想：我们这样完成作业对不对？我还发现我班的同学在课堂上离开《教材全解》（一种课外辅导资料），大部分学生就不能回答老师提出的问题。我们还没有养成动脑子的习惯，一味依赖参考答案。长久下去，我们的脑子可能会退化了，思考能力也会提高不起来。面对这种现状，我深深体会到：今天的小学生多悲哀！
课文还有一句话给我留下深刻印象：不要迷信书本，也不要迷信权威。这个道理我一定要记住。它教育我：凡事我们都要通过思考、判断以后，才能做出决定；要从失败中吸取教训，不要让自己的大脑睡大觉；一旦发现问题，就应该立刻指出来。要做到以上几点不容易。
同学们，只要我们不盲从，不偏信，经常怀着一颗怀疑的心，勇于行动起来去求证，知识会越来越丰富，真理会越来越明。
评语：小作者能用简练的话语概括课文内容，抓住自己印象深刻的地方，联系生活中出现的不良现象进行批判、反思，夹叙夹议，入木三分。文章语言通顺、具体，有小作者的真情实感。
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